Ανθή Σιδέρη
Η Ανθή Σιδέρη κατάγεται από την Εύβοια. Το 1990 αποφοίτησε από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο (πρώην Α.Σ.Ο.Ε.Ε.) και από το 1989 μέχρι σήμερα εργάζεται ως οικονομολόγος στον ιδιωτικό τομέα. Το 2020 αποφοίτησε από την Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. όπου της χορηγήθηκε πιστοποιητικό παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας.
Είναι μητέρα 2 παιδιών. Έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον στη διαπαιδαγώγηση το οποίο εκφράστηκε μέσω του πρώτου βιβλίου της σειράς «Κάτι παραπάνω για την Οικογένεια και το Σχολείο-Νηπιαγωγείο και Δημοτικό σχολείο στην Πράξη» καθώς και του παρόντος συνεργατικού έργου, αλλά και μέσα από μια σειρά από συμμετοχές σε εκπαιδευτικά σεμινάρια, κάποια από τα οποία αναφέρονται παρακάτω όπως:
Η Ανθή Σιδέρη κατάγεται από την Εύβοια. Το 1990 αποφοίτησε από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο (πρώην Α.Σ.Ο.Ε.Ε.) και από το 1989 μέχρι σήμερα εργάζεται ως οικονομολόγος στον ιδιωτικό τομέα. Το 2020 αποφοίτησε από την Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. όπου της χορηγήθηκε πιστοποιητικό παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας.
Είναι μητέρα 2 παιδιών. Έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον στη διαπαιδαγώγηση το οποίο εκφράστηκε μέσω του πρώτου βιβλίου της σειράς «Κάτι παραπάνω για την Οικογένεια και το Σχολείο-Νηπιαγωγείο και Δημοτικό σχολείο στην Πράξη» καθώς και του παρόντος συνεργατικού έργου, αλλά και μέσα από μια σειρά από συμμετοχές σε εκπαιδευτικά σεμινάρια, κάποια από τα οποία αναφέρονται παρακάτω όπως:
- Ε-seminar : «Σχολή Γονέων», (Νοέμβριος 2011) με τον Παναγιώτη Ρεγκούκο (εισηγητής ειδικών σεμιναρίων, συγγραφέας, ομιλητής ο πρώτος εκπαιδευτής που έχει εισάγει την εφαρμοσμένη ψυχολογία στην εκπαίδευση και την οργάνωση).
- «Δυσκολίες Μάθησης και Συμπεριληπτική Εκπαίδευση» που διοργάνωσε η Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Λευκωσίας σε συνεργασία με την έδρα UNESCO του Πανεπιστημίου της Λευκωσίας (Ιούνιος 2014).
- Βασικές Αρχές Διεκδικητικής Συμπεριφοράς & Επικοινωνίας (Αναστασία Σοφιανοπούλου, Ψυχολόγος, Απρίλιος 2012).
- «Στρατηγική Ζωής» Η ψυχολογία της ανώτερης Απόδοσης, (Άκης Αγγελάκης, Authorized Trainer, Counselor & Life Coach, Μάρτιος 2013).
- «Πώς να επιτυγχάνεις προσωπικούς και επαγγελματικούς στόχους», (Άκης Αγγελάκης, Authorized Trainer, Counselor & Life Coach, Ιούνιος 2010).
Ευαγγελία Λεζέ
Η Ευαγγελία Γ. Λεζέ γεννήθηκε στην Αθήνα και κατάγεται από το Άργος Αργολίδας. Είναι πτυχιούχος και Διδάκτωρ Ψυχολογίας του Τμήματος Φ.Π.Ψ. του Πανεπιστημίου Αθηνών (με μεταπτυχιακή υποτροφία του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών-Ι.Κ.Υ.).
Υπήρξε διδάσκουσα (βάσει του Π.Δ. 407/80) στο Τμήμα Ψυχολογίας και στο Τμήμα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, στα Τμήματα Φιλολογίας και Ιστορίας-Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, στο Τμήμα Φιλολογίας, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών καθώς και στο Τμήμα Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στα ανώτερα πανεπιστημιακά τμήματα δίδαξε μαθήματα ψυχολογίας, παιδαγωγικής, διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διγλωσσίας στους προπτυχιακούς φοιτητές /-τριες και επόπτευσε τις πρακτικές ασκήσεις φοιτητών/-τριών-υποψηφίων δασκάλων.
Ακόμη, δίδαξε το μάθημα της «Διαπολιτισμικής Ηθικής» στο Διαπανεπιστημιακό-Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα: «Ηθική Φιλοσοφία» του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας) και Αθηνών (Τμήμα Φ.Π.Ψ.) και υπήρξε επόπτρια καθηγήτρια αρκετών διπλωματικών εργασιών των μεταπτυχιακών φοιτητών/-τριών του εν λόγω προγράμματος.
Δραστηριοποιήθηκε ως εκπαιδεύτρια ενηλίκων στο πρόγραμμα «Συμβουλευτικής Γονέων» στο νομό Αττικής (Ι.Δ.Ε.Κ.Ε. του Υπ. Παιδείας) και στο πρόγραμμα «Εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού για ενηλίκους μετανάστες» (πρόγραμμα «Οδυσσέας» του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. του Υπ. Παιδείας).
Υπήρξε επιμορφώτρια ενηλίκων (και συγκεκριμένα: εκπαιδευτικών Α’θμιας και Β’θμιας εκπαίδευσης, σωφρονιστικών υπαλλήλων, στελεχών τοπικής αυτοδιοίκησης και δημοτικών αστυνομικών) στα πλαίσια διαπολιτισμικών ευρωπαϊκών προγραμμάτων του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ιδιωτικού Κ.Ε.Κ. (Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης) σε συνεργασία με το Υπουργείο Εσωτερικών και του Παντείου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με τη Γ.Σ.Ε.Ε.
Έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά (εκπαιδευτικά και διαπολιτισμικά) προγράμματα της Ακαδημίας Αθηνών, του Τμήματος Φ.Π.Ψ. του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Δίδαξε στην Ανωτάτη Παιδαγωγική και Τεχνολογική Σχολή (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) Αθήνας και Λιβαδειάς και τα τελευταία χρόνια επιμορφώνει ενηλίκους στο παράρτημα της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. στο Άργος, στα πλαίσια σχετικών προγραμμάτων κατάρτισης ενηλίκων (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ και Π.Ε.ΣΥ.Π.).
Είναι τακτικό μέλος της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας και της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος.
Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε έγκυρα περιοδικά και συλλογικούς τόμους καθώς και σε πρακτικά πανελληνίων και διεθνών συνεδρίων.
Τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα αφορούν θέματα εξελικτικής ψυχολογίας, ψυχογλωσσολογίας και διαπολιτισμικής παιδαγωγικής.
Είναι συγγραφέας του βιβλίου «Η στάση των εφήβων Ελληνοποντίων Παλινοστούντων Ομογενών από την Πρώην Σοβιετική Ένωση απέναντι στην Ελληνική Γλώσσα» που εκδόθηκε το 2003 από τις εκδόσεις Ατραπός.
Η Ευαγγελία Γ. Λεζέ γεννήθηκε στην Αθήνα και κατάγεται από το Άργος Αργολίδας. Είναι πτυχιούχος και Διδάκτωρ Ψυχολογίας του Τμήματος Φ.Π.Ψ. του Πανεπιστημίου Αθηνών (με μεταπτυχιακή υποτροφία του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών-Ι.Κ.Υ.).
Υπήρξε διδάσκουσα (βάσει του Π.Δ. 407/80) στο Τμήμα Ψυχολογίας και στο Τμήμα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, στα Τμήματα Φιλολογίας και Ιστορίας-Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, στο Τμήμα Φιλολογίας, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών καθώς και στο Τμήμα Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στα ανώτερα πανεπιστημιακά τμήματα δίδαξε μαθήματα ψυχολογίας, παιδαγωγικής, διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και διγλωσσίας στους προπτυχιακούς φοιτητές /-τριες και επόπτευσε τις πρακτικές ασκήσεις φοιτητών/-τριών-υποψηφίων δασκάλων.
Ακόμη, δίδαξε το μάθημα της «Διαπολιτισμικής Ηθικής» στο Διαπανεπιστημιακό-Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα: «Ηθική Φιλοσοφία» του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου (Τμήμα Φιλολογίας) και Αθηνών (Τμήμα Φ.Π.Ψ.) και υπήρξε επόπτρια καθηγήτρια αρκετών διπλωματικών εργασιών των μεταπτυχιακών φοιτητών/-τριών του εν λόγω προγράμματος.
Δραστηριοποιήθηκε ως εκπαιδεύτρια ενηλίκων στο πρόγραμμα «Συμβουλευτικής Γονέων» στο νομό Αττικής (Ι.Δ.Ε.Κ.Ε. του Υπ. Παιδείας) και στο πρόγραμμα «Εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού για ενηλίκους μετανάστες» (πρόγραμμα «Οδυσσέας» του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. του Υπ. Παιδείας).
Υπήρξε επιμορφώτρια ενηλίκων (και συγκεκριμένα: εκπαιδευτικών Α’θμιας και Β’θμιας εκπαίδευσης, σωφρονιστικών υπαλλήλων, στελεχών τοπικής αυτοδιοίκησης και δημοτικών αστυνομικών) στα πλαίσια διαπολιτισμικών ευρωπαϊκών προγραμμάτων του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ιδιωτικού Κ.Ε.Κ. (Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης) σε συνεργασία με το Υπουργείο Εσωτερικών και του Παντείου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με τη Γ.Σ.Ε.Ε.
Έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά (εκπαιδευτικά και διαπολιτισμικά) προγράμματα της Ακαδημίας Αθηνών, του Τμήματος Φ.Π.Ψ. του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Δίδαξε στην Ανωτάτη Παιδαγωγική και Τεχνολογική Σχολή (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) Αθήνας και Λιβαδειάς και τα τελευταία χρόνια επιμορφώνει ενηλίκους στο παράρτημα της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. στο Άργος, στα πλαίσια σχετικών προγραμμάτων κατάρτισης ενηλίκων (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ και Π.Ε.ΣΥ.Π.).
Είναι τακτικό μέλος της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας και της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος.
Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε έγκυρα περιοδικά και συλλογικούς τόμους καθώς και σε πρακτικά πανελληνίων και διεθνών συνεδρίων.
Τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα αφορούν θέματα εξελικτικής ψυχολογίας, ψυχογλωσσολογίας και διαπολιτισμικής παιδαγωγικής.
Είναι συγγραφέας του βιβλίου «Η στάση των εφήβων Ελληνοποντίων Παλινοστούντων Ομογενών από την Πρώην Σοβιετική Ένωση απέναντι στην Ελληνική Γλώσσα» που εκδόθηκε το 2003 από τις εκδόσεις Ατραπός.
Μαρία Σιώτου
Η Μαρία Σιώτου κατάγεται από την Τήνο, είναι παντρεμένη και μητέρα δυο παιδιών.
Φοίτησε στο Τμήμα Επιστημών Οργάνωσης και Διοίκησης του Πανεπιστημίου Πειραιά, από όπου έλαβε το πτυχίο της το 1987. Στη συνέχεια σπούδασε στη Σχολή Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης (Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε.), από την οποία έλαβε Πτυχίο Παιδαγωγικών Σπουδών.
Στο πλαίσιο της επιμόρφωσής της παρακολούθησε πλήθος σεμιναρίων εκπαιδευτικού, κυρίως, περιεχομένου, μεταξύ των οποίων:
* Σεμινάρια βιωματικού χαρακτήρα του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ηρακλείου Κρήτης (ΚΕΣΑΝ), με θέμα τον ρόλο του εκπαιδευτικού στην πρόληψη των εξαρτήσεων, διάρκειας 50 ωρών, κατά τα έτη 1998 και 1999.
* Σχολή Γονέων, την οποία οργάνωσε η Πρωτοβάθμια Διεύθυνση Ρεθύμνου, διάρκειας 50 ωρών, κατά την περίοδο 1999-2000.
* Σειρά 35 μαθημάτων Ψυχολογίας και Ψυχικής Υγείας, τα οποία διοργάνωσε το Υπουργείο Υγείας και Πολιτισμού της Κύπρου το 2004.
* Επιμορφωτικό σεμινάριο 48 ωρών με τίτλο «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση», από το οποίο έλαβε πιστοποίηση Δεξιοτήτων και Γνώσεων το 2007.
* Ημερίδες του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, με θέμα την ενίσχυση της επιχειρηματικότητας στην εκπαίδευση, κατά την τριετία 2012-15.
Από το 1988 εργάζεται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση υπηρετώντας σε Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια στην ελληνική επαρχία, την Αθήνα, αλλά και το εξωτερικό, καθώς για δύο χρόνια εργάσθηκε σε σχολεία της Κύπρου.
Την τελευταία δεκαετία έχει ενεργό ρόλο στο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ως διορθώτρια στις Πανελλαδικές εξετάσεις, ενώ συμμετέχει και στο πρόγραμμα σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών ως μέντορας, αξιολογώντας τις δειγματικές διδασκαλίες φοιτητών στο πλαίσιο της διδακτικής τους άσκησης
Η Μαρία Σιώτου κατάγεται από την Τήνο, είναι παντρεμένη και μητέρα δυο παιδιών.
Φοίτησε στο Τμήμα Επιστημών Οργάνωσης και Διοίκησης του Πανεπιστημίου Πειραιά, από όπου έλαβε το πτυχίο της το 1987. Στη συνέχεια σπούδασε στη Σχολή Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης (Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε.), από την οποία έλαβε Πτυχίο Παιδαγωγικών Σπουδών.
Στο πλαίσιο της επιμόρφωσής της παρακολούθησε πλήθος σεμιναρίων εκπαιδευτικού, κυρίως, περιεχομένου, μεταξύ των οποίων:
* Σεμινάρια βιωματικού χαρακτήρα του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ηρακλείου Κρήτης (ΚΕΣΑΝ), με θέμα τον ρόλο του εκπαιδευτικού στην πρόληψη των εξαρτήσεων, διάρκειας 50 ωρών, κατά τα έτη 1998 και 1999.
* Σχολή Γονέων, την οποία οργάνωσε η Πρωτοβάθμια Διεύθυνση Ρεθύμνου, διάρκειας 50 ωρών, κατά την περίοδο 1999-2000.
* Σειρά 35 μαθημάτων Ψυχολογίας και Ψυχικής Υγείας, τα οποία διοργάνωσε το Υπουργείο Υγείας και Πολιτισμού της Κύπρου το 2004.
* Επιμορφωτικό σεμινάριο 48 ωρών με τίτλο «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση», από το οποίο έλαβε πιστοποίηση Δεξιοτήτων και Γνώσεων το 2007.
* Ημερίδες του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, με θέμα την ενίσχυση της επιχειρηματικότητας στην εκπαίδευση, κατά την τριετία 2012-15.
Από το 1988 εργάζεται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση υπηρετώντας σε Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια στην ελληνική επαρχία, την Αθήνα, αλλά και το εξωτερικό, καθώς για δύο χρόνια εργάσθηκε σε σχολεία της Κύπρου.
Την τελευταία δεκαετία έχει ενεργό ρόλο στο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ως διορθώτρια στις Πανελλαδικές εξετάσεις, ενώ συμμετέχει και στο πρόγραμμα σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών ως μέντορας, αξιολογώντας τις δειγματικές διδασκαλίες φοιτητών στο πλαίσιο της διδακτικής τους άσκησης